NIVEL EDUCATIVO DE LA POBLACIÓN

La composición de la población desde el punto de vista educativo, está referida a los niveles de escolaridad que cada habitante posea o haya alcanzado en su trayectoria de vida. El nivel educativo es un factor determinante para el acceso a los medios de producción y a la estructura económica en si, dado que las personas pasan a ser parte de la oferta laboral en función del nivel educativo alcanzado. Es decir, a mayor nivel educativo, mayor ingreso por concepto de remuneración debe esperar una persona. Por consiguiente, las labores que requieren ciertas destrezas en el ámbito profesional, exigen niveles más altos desde el punto de vista curricular, que aquellas actividades u oficios que por lo general requieren de un esfuerzo físico.

En el municipio existe una población potencial de 6.439 personas que han obtenido hasta el momento, el nivel básico escolar representando más del 52,25% de la estructura del municipio, así como también un total de 1.882 personas con un nivel educativo de media diversificada (15,27%). Existe además 413 técnicos superiores universitarios en el municipio; y 1.049 personas con grado universitario, lo que representa más del 11% de la estructura educativa local. Es importante señalar que existe un 14,59% que no tienen nivel de instrucción alguno, situación que amerita una exhaustiva revisión con el objeto de formular planes de inclusión de esta población al sistema educativo.

Cuadro Nº 15. Estructura de la población del municipio Andrés Bello según nivel educativo. Año 2.008

Nivel Educativo	Nº de personas	%
Sin Nivel	1.798	14,59%
Preescolar	743	6,03%
Básica	6.439	52,25%
Media, Diversificada y Profesional	1.882	15,27%
Técnico Superior	413	3,35%
Universitario	1.049	8,51%
Total	12.324	100,00%

Fuente: INE Mérida. Dirección de Catastro y Estadística Alcaldía Andrés Bello. Estudio de Microáreas. Año 2008. Elaboración Propia.

Para el período escolar que culminó en 2.006, la matricula total del municipio estaba conformada por 3.722 alumnos en todos los niveles. Este registro aumentó a 3.851 estudiantes para 2.007, lo que representa un incremento del 3,4% de un período a otro. Estos elementos y la tendencia de crecimiento de la estructura educativa deben orientar la política en materia de educación a nivel local, para conformar esquemas de inclusión como mecanismos para estimular el avance o prosecución de aquellos segmentos de la población que sólo ha logrado llegar a niveles básicos de formación, bajo la premisa de consolidar mayores horizontes educativos en la población.